Equivocarse también es aprender: cómo fortalecer la confianza de los niños
Cuando un niño se equivoca, los adultos solemos apresurarnos a corregirlo, ayudarlo o evitar que se frustre. Lo hacemos con buena intención, pero los errores también representan oportunidades para aprender, desarrollar autonomía y fortalecer la confianza en sí mismo.
La seguridad personal no se construye evitando todas las dificultades, sino aprendiendo a enfrentarlas. Cuando acompañamos a los niños con paciencia y respeto, les enseñamos que equivocarse no significa fracasar y que siempre es posible volver a intentarlo.
Tres preguntas que pueden hacer la diferencia
- ¿Qué aprendiste de lo que ocurrió?
Esta pregunta ayuda al niño a comprender que un error no define su capacidad. En lugar de centrarnos únicamente en lo que salió mal, lo invitamos a reconocer lo que descubrió durante la experiencia.
- ¿Qué podrías hacer diferente la próxima vez?
Invitarlo a pensar en otras posibilidades favorece su autonomía y su capacidad para resolver problemas. No necesitamos darle siempre la respuesta; podemos acompañarlo mientras encuentra sus propias soluciones.
- ¿Quieres intentarlo nuevamente? ¿Cómo puedo ayudarte?
Esta pregunta combina dos elementos importantes: la confianza en sus capacidades y la seguridad de contar con nuestro apoyo. El propósito no es presionarlo para que lo consiga inmediatamente, sino animarlo a perseverar a su propio ritmo.
Acompañar sin resolverlo todo
Padres y maestros podemos fortalecer la confianza infantil cuando reconocemos el esfuerzo, compartimos nuestros propios aprendizajes y permitimos que los niños enfrenten dificultades apropiadas para su edad.
También es importante recordar que acompañar no significa exigir resultados perfectos, sino ofrecer un ambiente donde puedan preguntar, experimentar, equivocarse y volver a comenzar sin temor a ser avergonzados.
La próxima vez que un niño se equivoque, recordemos que nuestra reacción puede ser tan importante como el error mismo.
Porque la confianza no nace de hacerlo todo bien, sino de descubrir que podemos aprender incluso cuando las cosas no salen como esperábamos.
Norma Alicia Soto
Psicóloga Educativa y Doctora en Educación
www.normaaliciasoto.com
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